Il 4 maggio 2023 Webecome lancia un nuovo modulo dedicato al mare: O come Oltremare. Scopri tutti i dettagli dell’evento digitale

La proposta educativa di Webecome si arricchisce di un nuovo percorso che suggerisce a insegnanti e genitori come sviluppare la sensibilità di bambine e bambini verso la sostenibilità di gesti, scelte e relazioni

Daniela Pizzi, insegnante dell’I.C.S. Massaua di Milano, ha preso spunto dai suggerimenti del percorso tematico I come insieme di Webecome, per creare un’esperienza unica e positiva per tutta la sua classe quinta

Valerio Acampora, insegnante di sostegno della scuola primaria D.D. Collodi di Torino, racconta il modo creativo e originale che ha utilizzato per approfondire il percorso I come insieme, per prevenire e contrastare episodi di bullismo all’interno della classe

Michela Losi, insegnante dell’I.C. Via Linneo di Milano, ci racconta come l’approccio Webecome ha favorito, durante l’intero anno scolastico, la partecipazione di bambine e bambini della sua classe seconda

Paola Bevilacqua, insegnante dell’I.C. Giovanni Paolo II di Magenta (Milano), ci racconta la sua esperienza, realizzata con la classe a partire dai suggerimenti e dalle proposte del percorso tematico U come Unicità

Il progetto educativo, tra i lavori selezionati dalla giuria internazionale, è stato presentato il 14 ottobre durante una mostra evento al Museo della Scienza e della Tecnica di Milano e il 22 novembre sarà presentato anche a Roma

Benvenuto nel percorso educativo e formativo dedicato alla salvaguardia del mare

Un nuovo percorso formativo, i nuovi contributi degli esperti e le esperienze nelle scuole

Tania Gentile, referente dell’I.C.S. Massaua di Milano, ci racconta come il progetto Webecome abbia generato un impatto positivo anche sugli insegnanti e i genitori della scuola

Domenico Barrilà, psicoterapeuta, Elisabetta Dodi, pedagogista e Alberto Rossetti, psicoterapeuta, condividono con insegnanti, dirigenti e genitori consigli per dare continuità all’azione educativa in questo momento di chiusura delle scuole e cambiamento delle nostre relazioni e abitudini

Intesa Sanpaolo mette a disposizione di tutti gli insegnanti delle scuole italiane alcuni contenuti che suggeriscono come gestire un’aula remota.
 Consigli per utilizzare bene il linguaggio verbale e para verbale, curare inquadratura e ambiente, dosare bene i tempi e favorire il coinvolgimento

Webecome è anche una proposta per riflettere sui temi educativi che il digitale comporta e per trasmettere a bambine e bambini l‘importanza di coltivare legami autentici, dare e riconoscere il giusto valore alle parole e alle emozioni che provano

Sperimentare e condividere un’esperienza positiva in classe con attività inclusive e di espressione trasmette a bambine e bambini fiducia, coraggio e cooperazione: valori importanti per tutto il gruppo

Un breve video che offre una panoramica sulla proposta educativa e approfondisce i contenuti, gli strumenti e i materiali online

Costruire, giorno dopo giorno, un dialogo con bambine e bambini sui temi del digitale e una relazione autentica è indispensabile per fornire loro nuovi strumenti di comprensione e gestione della vita online e offline

In un contesto sempre più articolato e complesso diventa ancora più importante accompagnare bambine e bambini a comprendere il valore dell’accoglienza e dell’incontro con l’altro

Laura Crivelli, mamma di un bambino della classe quinta dell’I.C.S. Massaua di Milano, ha condiviso con noi l’esperienza con Webecome vissuta insieme all’insegnante Daniela Pizzi

Rosita Renna, insegnante dell’I.C. Marconi Antonelli di Torino, ha scelto di approfondire il percorso tematico I come insieme di Webecome, per accompagnare i suoi alunni di classe seconda in un luogo speciale, allestito in modo particolare per l’occasione

Paola De Faveri, dirigente scolastica dell’I.C. Marconi Antonelli di Torino, ci descrive come la proposta educativa Webecome è stata una sfida vincente per tutta la comunità educante della sua scuola

Anna Giulia Monticelli, mamma di un bambino che ha frequentato la classe terza dell’I.C. Marconi Antonelli di Torino, ci ha raccontato con entusiasmo la sua partecipazione alla proposta educativa

Maria Cristina Dressino, dirigente scolastica dell’I.C. Giovanni Paolo II di Magenta (Milano), ci descrive la proposta educativa sperimentata insieme all’insegnante Paola Bevilacqua mettendo in luce le potenzialità e la ricchezza dell’approccio innovativo

Marco Pellegrino, insegnante di sostegno dell’I.C. Montessori di Roma, ha intrapreso il percorso tematico G come gusto insieme alle sue colleghe realizzando un’esperienza coinvolgente per tutto il suo gruppo classe

Elisabetta Ierullo e Daniela Di Domenico, insegnanti dell’I.C Montessori di Roma, hanno scelto di approfondire il percorso tematico G come gusto, per creare momenti di dialogo, confronto e sorpresa tra bambine e bambini

Angela Gallo, dirigente scolastica dell’I.C. Montessori di Roma, condivide le sue riflessioni sul progetto Webecome e le emozioni vissute insieme a bambine e bambini

Damiana Bontempi, insegnante dell’I.C. via Tedeschi di Roma, ha accompagnato il suo gruppo classe nel percorso tematico G come gusto per promuovere e diffondere comportamenti consapevoli e atteggiamenti positivi rispetto al cibo

Claudia Gabrielli, dirigente scolastica dell’I.C. via Tedeschi di Roma, racconta come Webecome sia un punto di partenza per creare e vivere un’esperienza nuova insieme a tutta la comunità educante

Un’esperienza che unisce insegnanti, famiglie e bambini in un percorso condiviso

La storia di Martino Testadura come metafora educativa per crescere insieme

Un progetto che ha dato voce anche ai più silenziosi

Un progetto che unisce didattica e famiglia, trasformando l’aula in esperienza

Il racconto di una mamma che ha scoperto il valore della condivisione tra scuola e famiglia